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Über das Projekt
Ziel des Projekts ist es, neue Elemente für das Lehramtsstudium zu entwickeln, zu erproben und langfristig zu verankern. Dabei werden vorhandene Ressourcen – wie schulische Praxiserfahrungen, Mentoring und digitale Angebote – gezielt mit innovativen Lehr- und Lernformaten verbunden. Im Mittelpunkt steht dabei, dass die Studierenden das eigene Handeln im Unterricht wissenschaftlich geleitet reflektieren und diese Reflexion zu ihrer Professionalisierung beiträgt.
Mit save_u wird den Studierenden ein umfassender und für ihre berufliche Entwicklung hilfreicher Reflexionsrahmen zur Verfügung gestellt. Zugleich bringt das Projekt auch Vorteile für die teilnehmenden Schulen, die durch dieses Programm wertvolle wissenschaftliche Fachkompetenz und Innovationsimpulse erhalten können. Mit der Planung und Durchführung von save_u werden zudem wichtige Daten zum Umfang und zur Auswirkung der Beschäftigung von Lehramtsstudierenden an Schulen gesammelt, die die künftige Lehrkräftebildung informieren und verbessern können.
Die Kooperation der bzgl. Schulformen und strukturellem Rahmen komplementär aufgestellten Universität Hildesheim und der Philipps-Universität Marburg wird das Professionalisierungsspektrum für Lehrende und Studierende erweitern. save_u erlaubt eine Neufokussierung der wissenschaftlichen Qualifizierung im Lehramtsstudium durch innovative Praxisbezüge. Die von save_u erprobten Modelle haben das Potenzial, bundesländer- und studiengangübergreifend als Modell für die Weiterentwicklung von Lehramtsstudiengängen, der Studienstruktur, einzelner Module, Lehrformate und Lehrkultur zu dienen.
Zentrale Maßnahmen in save_u
Das zentrale Element des Projekts bilden standortübergreifende Professionelle Lerngemeinschaften (PLG), in denen Studierende, universitäre Fachdidaktiker*innen und Lehrkräfte kooperativ zusammenarbeiten. Ergänzend werden individuelle Unterstützungsformate wie Coaching, Unterrichtsbesuche und Unterrichtsplanungsberatungen angeboten. Digitale Nano-Module sowie ein begleitendes ePortfolio ermöglichen darüber hinaus eine kontinuierliche Reflexion und Dokumentation des eigenen Lernprozesses. Die Teilnahme an der Veranstaltung erstreckt sich für die Studierenden über zwei Semester und wird durch Academies – die save_u Kick-Off-, Midterm- und Final Academy – gerahmt. Auf diese Weise entsteht ein kohärentes Qualifizierungskonzept, das Theorie, Praxis und Reflexion systematisch miteinander verschränkt.
Ein wichtiger Bestandteil von save_u ist außerdem die enge Zusammenarbeit mit Schulen und Mentor*innen. Die Mentor*innen werden in die PLG und die schulische Begleitung der Studierenden eingebunden. Für die Schulen eröffnet das Projekt die Möglichkeit, aktuelle wissenschaftliche Perspektiven für die eigene Praxis zu nutzen, Studierende sinnvoll in den Schulalltag einzubinden und neue Impulse für Unterricht und Schulentwicklung aufzunehmen. Mittelfristig soll durch die systematische Arbeit in save_u die Qualität des Vertretungsunterrichts an den Schulen steigen.
Im Verbundprojekt nutzen die Universitäten Hildesheim und Marburg ihre unterschiedlichen Erfahrungen und Strukturen, um Studienelemente zu entwickeln, die unter verschiedenen Rahmenbedingungen adaptierbar sind. Während die Studierenden in Hildesheim Lehramt an Grundschulen, bzw. Haupt- und Realschulen im Bachelor/Master-System studieren, wird an der Universität Marburg das Lehramt an Gymnasien mit dem Ziel der Ersten Staatsprüfung angeboten. Gerade diese komplementären Voraussetzungen sollen helfen, tragfähige Lösungen zu entwickeln, die sich auch auf andere Lehramtsstudiengänge übertragen lassen. Das Projekt reagiert damit nicht nur auf den aktuellen Lehrkräftemangel, sondern hat auch das Potenzial einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung über die beteiligten Standorte hinaus zu leisten.
Alle Maßnahmen von save_u werden von Beginn an kontinuierlich evaluiert, um ihre Wirksamkeit zu sichern und langfristig in die Lehrkräftebildung zu integrieren.
Förderung und Laufzeit
Gefördert wird save_u durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) über die Förderlinie Lehrarchitektur. Das Projekt ist zunächst für vier Jahre angelegt und kann im Erfolgsfall um weitere zwei Jahre verlängert werden; die Fördersumme beträgt insgesamt 2,68 Millionen Euro.
Weitere Informationen Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL)
https://stiftung-hochschullehre.de/
Weitere Informationen zur Förderlinie
https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
Zur Webseite der Universität Hildesheim.
