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Lehre@Philipp 2026
Der Preis für innovative Lehre an der Philipps-Universität Marburg
Der Lehre@Philipp-Lehrpreis geht in diesem Jahr in die zehnte Runde. Mit dem Lehre@Philipp-Lehrpreis zeichnen wir innovative Lehrkonzepte von engagierten Lehrenden und Studierenden der Philipps-Universität aus, die konstruktiv auf aktuelle Entwicklungen und besondere Herausforderungen in der Lehre reagieren und zu einer nachhaltig strukturellen Verbesserung der Lehre beitragen.
Neben dem bereits bekannten Preis für innovative Lehrkonzepte, gibt es in diesem Jahr erstmals die Kategorie „Ausgezeichnete*r Tutor*in“ für besonderes Engagement und didaktisches Können in der Tutorienarbeit.
Kategorie 1 – Innovative Lehrideen
Gesucht werden herausragende und zukunftsweisende Lehrideen und Lehrkonzepte, die sich durch eine Neuartigkeit und Kreativität im Ansatz auszeichnen. Es können sowohl inhaltliche als auch methodische oder technologische Innovationen eingereicht werden, die einen positiven Einfluss auf das Lernen und die Kompetenzentwicklung der Studierenden haben.
Der Wettbewerb zeichnet Lehrideen sowohl von Lehrenden als auch von Studierenden aus und fördert die Erprobung und Umsetzung mit bis zu 15.000 € je Lehridee. Die Mittel sind zweckgebunden als Investition in die Lehre.
Hier gelangen Sie zu den Informationen für die Bewerbung in Kategorie 1 – Innovative Lehrideen!
Kategorie 2 – Ausgezeichnete*r Tutor*in
Mit dieser neuen Lehrpreis-Kategorie werden engagierte Tutor*innen anerkannt, die sich bei der Planung und Durchführung eines Tutoriums durch sehr gute studentische Lehre hervorgetan und dabei ein didaktisch reflektiertes Vorgehen bewiesen haben. Bewerben können sich Tutor*innen, die mindestens ein Tutorium erfolgreich umgesetzt haben. Studentische Lehre stellt einen wichtigen Teil universitärer Lehre dar, die mit diesem Preis gewürdigt und sichtbar gemacht werden soll. Es werden Lehrpreise für Tutor*innen im Wert von insgesamt bis zu 1000 € als individuelle Zuwendung an die ausgezeichneten Studierenden ausgelobt.
Hier gelangen Sie zu den Informationen für die Bewerbung in Kategorie 2 – Ausgezeichnete*r Tutor*in!
Einreichung, Bewerbungsfrist und Verleihung
Ihre Bewerbung reichen Sie bitte bis zum 06.09.2026 elektronisch über die Umfrage in ILIAS ein.
Die Entscheidung über die Vergabe des Preises trifft das Präsidium auf Vorschlag des Auswahlgremiums von Lehre@Philipp. Dieses setzt sich zusammen aus der Vizepräsidentin für Bildung, der studentischen Vizepräsidentin, ehemaligen Lehrpreisträger*innen, Vertreter*innen aus der Verwaltung sowie Studierenden.
Der Preis Lehre@Philipp 2026 wird am Donnerstag, den 12.11.2026 im Rahmen des Tags der Lehre verliehen.
Kontakt
Rückfragen zur Ausschreibung beantwortet:
Katharina Hombach
Dezernat III – Studium und Lehre, Referat B6 – Lehrentwicklung und Hochschuldidaktik
Tel.: 06421 28-26369
E-Mail: ideenwettbewerb@uni-marburg.de
Hier finden Sie alle wichtigen Informationen für die Einreichung in Kategorie 1 – Innovative Lehrideen.
Allgemeine Bedingungen, Bewertungskriterien und Angaben zur Einreichung
Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Allgemeine Bedingungen
Die Bewerbung erfolgt über das Antragsformular der jeweiligen Kategorie auf ILIAS.
Die Antragsteller*innen müssen Mitglieder der Philipps-Universität Marburg sein.
Ein Arbeits- und Kostenplan ist auf ILIAS hochzuladen. Vorlage für den Arbeits- und Kostenplan.
Die nach Abschluss des Wettbewerbs vergebenen Mittel sind zweckgebunden für die Finanzierung des Vorhabens innerhalb von 6–12 Monaten zu verausgaben. Das Vorhaben muss innerhalb von zwei Semestern nach Preisvergabe umgesetzt sein.
Die Vorhaben können geplant oder auch schon erprobt worden sein. Bei bereits erprobten Lehrkonzepten ist die Ausweitung auf andere Gruppen der Philipps-Universität explizit erwünscht. In diesem Fall ist zu erläutern, in welchen weiteren Arbeitsbereichen das Vorhaben eingesetzt werden kann.
Studentische Bewerber*innen benötigen für die Bewerbung in Kategorie 1 eine unterstützende Stellungnahme einer Lehrperson der Philipps-Universität, die ebenfalls über ILIAS eingereicht wird.
Bereits eingereichte Anträge, die in früheren Verfahren nicht erfolgreich waren, können in weiterentwickelter Form neu eingebracht werden.
Anträge, die den oben aufgeführten Kriterien nicht entsprechen oder nicht über das Bewerbungsformular auf ILIAS eingehen, können nicht angenommen werden!
Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Bewertungskriterien
Innovation
Das Vorhaben soll eine sichtbare Innovation in die Lehre einbringen, zur Verbreitung bereits in der Erprobung befindlicher Konzepte auf andere Bereiche oder zu einer signifikanten strukturellen Verbesserung der Lehre beitragen.
Curriculare Verankerung
Das Vorhaben soll in der curricularen Lehre verankert sein oder eine Verankerung anstreben. Es trägt dazu bei, die Lernziele und Anforderungen des Studiengangs zu erreichen.
Didaktische Qualität
Das Vorhaben fußt auf einem didaktischen Konzept, welches sich von klassischen Lehrveranstaltungen unterscheidet. Die Lehridee soll sich neben der Vermittlung von Fachwissen durch eine besondere Qualität auszeichnen, insbesondere hinsichtlich
o der Förderung von Motivation und Begeisterung für das Fach,
o des Einbezugs von Aspekten der Diversität, Interdisziplinarität oder Internationalisierung,
o der Förderung des Dialogs zwischen Lehrenden und Studierenden.Transferpotenzial
Die Lehridee ist auf andere Lehr- und Lernkontexte sowie andere Lehrveranstaltungen oder Fächer übertragbar.
Nachhaltigkeit
Möglichkeiten der Fortsetzung und Erweiterung der Lehridee nach der Förderung sind bereits mitgedacht. Die Lehridee sollte sich durch ein hohes Maß an nachhaltiger Zugänglichkeit und Verfügbarkeit auszeichnen (z. B. durch Barrierearmut, Veröffentlichung als Open Educational Ressource).
Realisierbarkeit
Der Arbeits- und Kostenplan belegt die Umsetzbarkeit und angemessene Verwendung der Mittel.
Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Erforderliche Angaben und Informationen zur Einreichung
Hier sehen einen Überblick über die Fragen, die im Bewerbungsformular für den Lehrpreis Lehre@Philipp in der Kategorie innovative Lehridee gestellt werden.
Kontaktdaten der einreichenden Person(en):
Vor- und Nachname, Titel
Adresse
E-Mail-Adresse
Fachbereich/EinrichtungTitel der Lehridee
Handelt es sich um eine studentische Einreichung? ja / nein
Skizzieren Sie den Entwicklungsbedarf, den die Lehridee abdecken soll. Inwiefern fördert Ihr Lehrvorhaben diese Entwicklung? Was unterscheidet Ihre Lehridee vom bisherigen Vorgehen? (max. 3000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Wo und wie ist Ihre Lehridee in die curriculare Lehre der Philipps-Universität eingebunden? Welcher Mehrwert wird durch Ihre Lehridee erreicht? (max. 3000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Wie schätzen Sie die Nachhaltigkeit und das Transferpotenzial Ihrer Lehridee ein? Inwiefern ist das Vorhaben auf Lehr-Lern-Situationen anderer Lehrender und anderer Fächer übertragbar? (max. 2000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Wie beabsichtigen Sie zu überprüfen, ob die Ziele Ihrer Lehridee erreicht wurden? (max. 2000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Wird Ihre Lehridee bereits aus anderen Quellen (Drittmittel, Preise, etc.) unterstützt? Wenn ja, aus welchen? (max. 1000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Weitere Bemerkungen (hier haben Sie die Möglichkeit, weitere Anmerkungen vorzunehmen, die Ihnen noch wichtig sind und ggf. durch die vorangegangenen Fragen nicht erfasst wurden). (max. 1000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Fügen Sie Ihrem Antrag einen Arbeits- und Kostenplan hinzu. Der Arbeitsplan gibt die zeitliche Struktur der Lehridee wieder. Der Kostenplan muss angemessen sein und darf in der Summe 15.000 € nicht überschreiten. Bitte beachten Sie hierbei die Personal- und Beschaffungsrichtlinien der Universität Marburg.
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Hier finden Sie alle wichtigen Informationen für die Einreichung in Kategorie 2 – Ausgezeichnete*r Tutor*in.
Allgemeine Bedingungen, Bewertungskriterien und Angaben zur Einreichung
Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Allgemeine Bedingungen
Die Bewerbung erfolgt über das Antragsformular der jeweiligen Kategorie auf ILIAS.
Die Antragsteller*innen müssen Mitglieder der Philipps-Universität Marburg sein.
Auf der Plattform haben Sie die Möglichkeit, zusätzliche Dokumente (z.B. didaktisches Konzept des Tutoriums, Evaluationsergebnisse, Teilnahmebescheinigungen über Fortbildungen als Tutor*in) zur Ergänzung Ihrer Bewerbung hochzuladen. Falls Sie in Ihrem Tutorium eine Evaluation durchführen möchten, finden Sie eine Vorlage dafür auf ILIAS.
Die nach Abschluss des Wettbewerbs vergebenen Mittel sind nicht zweckgebunden und können individuell verausgabt werden.
Das Tutorium wurde bereits umgesetzt.
Bewerber*innen für den Tutor*innenpreis können ergänzend zur Bewerbung von Lehrenden oder Teilnehmenden am Tutorium empfohlen werden. Hierfür nutzen Sie bitte den Empfehlungslink.
Anträge, die den oben aufgeführten Kriterien nicht entsprechen oder nicht über das Bewerbungsformular auf ILIAS eingehen, können nicht angenommen werden!
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Didaktische Qualität
Das Tutorium fußt auf einem klar strukturierten und durchdachten didaktischen Konzept, das gezielt
o die Motivation und Begeisterung der Lernenden für die behandelten Inhalte fördert.
o einen dialogischen Lernprozess etabliert, indem es den Austausch zwischen Tutor*in und Teilnehmenden aktiv unterstützt.Reflexion
Das didaktische Vorgehen wird systematisch reflektiert. Dabei werden sowohl die Stärken als auch die Schwächen des bisherigen Konzepts offengelegt und konkrete Ansatzpunkte für die Weiterentwicklung des didaktischen Modells benannt.
Methoden‑ und Materialqualität
Es kommen fachlich angemessene, zugleich innovative Materialien und Methoden zum Einsatz, die den Lerninhalt nicht nur verständlich vermitteln, sondern auch neue Perspektiven eröffnen und die aktive Auseinandersetzung der Teilnehmenden mit dem Thema fördern.
Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Erforderliche Angaben und Informationen zur Einreichung
Hier sehen einen Überblick über die Fragen, die im Bewerbungsformular für den Lehrpreis Lehre@Philipp in der Kategorie Ausgezeichnet*er Tutor*in gestellt werden.
Beschreiben Sie sich kurz selbst. Was studieren Sie? Wie sind Sie Tutor*in geworden? Was hat Sie motiviert, Tutor*in zu werden?
Welche Art von Tutorium betreuen Sie?
Geben Sie bitte an, wann Ihr Tutorium stattgefunden hat
Wo ist Ihr Tutorium angesiedelt? (Fachbereich, Studienfach, Modul, Veranstaltung und zugeordnete Lehrperson, bzw. autonomes Tutorium.)
Welche Aufgaben haben Sie als Tutor*in?
Beschreiben Sie kurz Ihr Tutorium und dessen Konzept! (Zielgruppe, Lehr-Lernziele, Methoden & Medien, die Sie einsetzen.) Worauf achten Sie bei der Planung und Durchführung besonders? (max. 3000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Was hat sich an Ihrer Vorgehensweise bewährt? Was würden Sie bei einem nächsten Tutorium anders machen? (max. 3000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
Geben Sie bitte an, wann Ihr Tutorium stattgefunden hat
Wurde Ihr Tutorium evaluiert?
Gibt es Feedback zu Ihrem Tutorium, das Sie motiviert hat, sich für den Tutor*innenpreis zu bewerben? Wenn ja, welches?
Sind Sie bereits für den Tutor*innenpreis empfohlen worden?
Haben Sie bereits Zertifikate oder Teilnahmebescheinigungen im FiT-Programm ("Fit ins Tutorium") erworben?
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